VÄGEN till motivation och närvaro

Material från webbinariet den 26 mars 2026

Inom ramen för ESF-projektet VÄGEN utvecklar folkhögskolor arbetssätt som stärker egenmakten och den personliga utvecklingen för att rusta deltagare inför vidare studier och arbetsliv. Tre skolor berättar om sina metoder och modeller och forskningen hjälper oss att förstå hur vi kan arbeta med stödstrukturer, motivation och deltagarnas styrkor.

Funktions- och styrkebaserade arbetssätt vid adhd och autism

Sven Bölte är professor i barn‑ och ungdomspsykiatrisk vetenskap vid Karolinska Institutet, föreståndare för Center of Neurodevelopmental Disorders på KI (KIND) och verksam som klinisk psykolog och specialist inom neuropsykologi.

Hans föreläsning beskriver evidensbaserad kunskap och konkreta strategier för att stärka deltagare med NPF, samt hur ICF Core Sets kan tillämpas i folkhögskolans vardag.

Här finns professor Sven Böltes presentation.

Här finns KINDs forskningsstudie som du, deltagare eller anhöriga kan ta del av och använda! 

Läs mer om jobba frisk NPF här!

Strömbäck och Vindeln presenterar olika arbetsätt för att stärka deltagarnas närvaro och motivation

Strömbäcks och Vindelns folkhögskolor möter olika deltagare. En skola har internat och ligger på landsbygden. Den andra finns i stan. De har olika arbetsmetoder för att stötta just sina deltagare pedagogiskt och socialt på allmän kurs. Genom kollegialt lärande lär de också av varandra och kan tipsa deltagare om varandras skolor.

Strömbäcks folkhögskola

Strömbäck ligger naturskönt utanför Umeå och till skolan kommer många unga deltagare som tidigare haft en problematisk skolfrånvaro. För att se till deras behov har Christina Uvegård och hennes kollegor byggt upp strukturer och system för att alla deltagare ska få det stöd de behöver. Här finns presentationen om Strömbäcks stödstrukturer.

Läs mer om skolans fokusklasser som särskilt riktar sig till deltagare med NPF, social fobi, psykisk ohälsa och tidigare problematisk skolfrånvaro. Här finns också metodbeskrivningar kring hur Strömbäck jobbar med:

Stöd på internatet

Metod maten

Strömbäcks individuella studie- och etableringsplan - ISEP

Vindelns folkhögskola

Vindelns filial i Umeå har inget internat. Dit kommer många vuxna deltagare som av olika skäl vill läsa in sina behörigheter. Tomas Tjäderborn och hans kollegor har helt gjort om sitt sätt att arbeta eftersom man tidigare upplevde att olika anpassningar gick ut över undervisningens kvalitet. Trygga relationer är fortfarande i fokus, men nu jobbar man mycket med att stärka jaget, gruppen och att deltagarna ska utmanas genom studiebesök och reflektionsövningar. Läs ett reportage om Vindelns arbetssätt här! Här finns metodbeskrivningar:

Omvärlden – Studiebesök och reflektionscirklar

Gruppen

Jaget

På Marieborgs folkhögskola löser deltagare och personal utmaningarna tillsammans

Martina Bracht är verksamhetsutvecklare och lärare på Marieborgs folkhögskola. Hon presenterar en workshopmetod där lärare och deltagare lyssnar in varandra för ökad förståelse och för att komma fram till gemensamma lösningar. I samtalen har man sett hur viktig den individuella studie- och etableringsplanen, ISEP har blivit för många deltagares studiemotivation. Den utgör en struktur för regelbundna möten där deltagaren blir sedd och den bidrar till reflektion och viktiga stegförflyttningar. Läs mer om Marieborgs workshops här och ISEP här!

Inspireras mer!

I Kunskapsbanken kan du ta del av fler arbetssätt och metoder! 

Kontakt

Kommunikationsansvarig Helena Isaksson Baeck, helena.isaksson.baeck@sverigesfolkhogskolor.se

Arrangör

Sveriges folkhögskolor, Folkbildningsrådet och ESF-projektet VÄGEN